-
Sheet music and methods
- Accordeon
- Banjo
- Bassguitar
- Bassoon
- Carillon
- Cello
- Chamber music
- Children`s songs
- Choir
- Choir and orchestra
- Clarinet
- Directiepartituren
- Double bass
- Electric guitar
- Electronic organ
- Ensemble
- Ethnic instruments
- Etnische tokkelinstr.
- Flute and piccolo
- Folksongs
- Guitar
- Hafabra
- Harmonica
- Harmonium
- Harp
- Harpsichord
- Horn
- Jazz and improvisation
- Keyboard
- Lute
- Mandolin and mandola
- Mixed
- Oboe and english horn
- Opera
- Orchestra
- Organ
- Percussion
- Piano
- Pop music
- Real books
- Recorder
- Saxophone
- Shows and films
- Singing classic
- Songbooks
- Trombone and basstrombone
- Trumpet
- Tuba and euphonium
- Ukulele
- Viola
- Violin
- Solfège and music theory
-
Books about music
- Children`s books
- Composers
- Facsimiles
- Instruments
- Koopjes
- Literature – ficton
- Literature – non-ficton
- Literature- audio books
- Music aesthetics, philosophy
- Music and culture
- Music history
- Music notation
- Music styles
- Music technique and electronics
- Music therapy
- Musicians
- Musicology
- Pedagogy
- Performance practice
-
Acccessories
- Acccessories bassoon
- Acccessories cello
- Acccessories clarinet
- Acccessories double bass
- Acccessories flute
- Acccessories guitar
- Acccessories horn
- Acccessories mandolin
- Acccessories oboe
- Acccessories piano
- Acccessories recorder
- Acccessories soxophone
- Acccessories trombone
- Acccessories trumpet
- Acccessories viola
- Acccessories violin
- Conductor baton
- Hearing protection
- Lighting
- Metronoms and tuners
- Music stands
- Reeds for clarinet
- Reeds for saxophone
- Software
- Strings for banjo
- Strings for bass guitar
- Strings for cello
- Strings for double bass
- Strings for electric guitar
- Strings for guitar
- Strings for mandolin
- Strings for ukulele
- Strings for viola
- Strings for violin
- Gift items and papers
Cecilia AMV 1 - Ritme en Melodie (Leerling)
- Author/Composer
- Els Mussels
- Publisher name
- DIE KEURE
- Item type
- Sheet music
In Cecilia wordt elke oefening over twee pagina's uitgewerkt:
- De A-oefeningen zijn ritmische oefeningen en staan op de linkerpagina.
- De B-oefeningen zijn melodische oefeningen en staan op de rechterpagina.
- De ritmische A-oefeningen op de linkerpagina's vormen altijd de voorbereiding van de melodische B-oefeningen, die ernaast staan.
Cecilia maakt gebruik van de boomwhackers om het geheel te
ondersteunen: als ‘tempoteam' en als begeleiding van de
zangoefeningen. In het ritmische gedeelte is de teleenheid van de
maat steeds zichtbaar als een ingekleurd liggend blokje. Zo ziet de
leerling met welke boomwhacker hij/zij ‘aan de slag' moet.
Deze harmonische ondersteuning vormt vanaf het prille begin het
harmonische bewustzijn en de tonale feeling.
Naarmate het schooljaar vordert worden de kansen op het samenspel groter. De ritmische en de melodische oefeningen worden vanaf november tweestemmig aangeboden.
Elke leerling kan tijdens het inoefenen van één volledige les tot vier verschillende muzikale rollen spelen. Telkens opnieuw daagt Cecilia de leerling uit om zijn/haar specifieke rol te spelen in het muzikale geheel. De grote afwisseling bevordert niet alleen het speel- en musiceerplezier; het spelend leren wordt een troef bij het zichtlezen.
In het melodisch gedeelte wordt veel aandacht besteed aan het leren intoneren, hiervoor wordt gebruik gemaakt van het handzingen.